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Vuelta al Cole: Comienzo de las clases en Canarias

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Buenos días, retomamos El Observatorio Educativo, con la “Vuelta al Cole”.

COMIENZO DE LAS CLASES:

  • Educación Infantil y Primaria: 8 de Septiembre (El 9 en Gran Canaria debido a las fiesta del Pino).
  • ESO y FP Básica: 10 de Septiembre.
  • 2º de PCPI: 10 de Septiembre.
  • Bachillerato: 10 de Septiembre.
  • Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de Formación Profesional: 10 de Septiembre.
  • Ciclos Formativos de Grado Medio de Enseñanzas Deportivas: 10 de Septiembre.
  • Enseñanzas de Elementales y Profesionales de Música: 15 de Septiembre.
  • Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de Artes Plásticas y Diseño: 15 de Septiembre.
  • Enseñanzas Superiores de Música, Diseño y Arte Dramático: 15 de Septiembre.
  • Educación de Adultos: aún por confirmar pero es previsible que sea el día 15 de Septiembre.
  • Escuelas de Idiomas: 15 de Septiembre.

 

Comienzo de las clases 2015 final 2  www.elobservatorioeducativo.wordpress.com  @elobeducativo  YerayHS

 

Cuando algunas de estas fechas de inicio de curso coincida con un día inhábil en el municipio o isla en la que se encuentre el centro educativo, las fechas pasarían a ser el siguiente día hábil en el mismo.

Están considerados días festivos:

  • 8 de Septiembre en Gran Canaria. Virgen del Pino (con lo cual Infantil y Primaria pasaría al día 9 de septiembre).
  • 15 de Septiembre en Lanzarote. Virgen de los Dolores (con lo cual las EOI, Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Superiores de Música, Diseño y Arte Dramático, así como las Enseñanzas Elementales y Profesionales de Musica pasarían al día 16 de Septiembre)

 

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Requisitos de Acceso a la Formación Profesional Básica

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Recientemente la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias ha publicado las instrucciones para el acceso a la nueva Formación Profesional Básica que progresivamente irá sustituyendo a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPIs).

Entre los requisitos básicos para poder acceder a esta FPB encontramos:

a) Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso ni durante el año natural en curso.

b) Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.

c) Haber sido propuesto por el equipo docente a los padres, madres o tutores legales para la incorporación a un ciclo de Formación Profesional Básica.

Aparte de ello, también se ha establecido un orden de preferencia para cursar estos estudios, en los que en primer lugar serán admitidos los alumnos que estén cursando PCPIs y que hayan repetido:

1º Alumnos de 17 años de  1º de PCE/PCP

2º Alumnos de 17 años de 2º ESO

3º Alumnos de 17 años de 3º ESO

4º Alumnos de 17 años de 2º PCE/ 1º PDC

5º Alumnos de 17 años de 2º PDC/4º ESO

6º Alumnos de 16 años de 1º de PCE/PCP

7º Alumnos de 16 años de 2º ESO

8º Alumnos de 16 años de 1º PDC

9º Alumnos de 16 años de 3º ESO

10º Alumnos de 15 años de 2º ESO

Más información pinchando aquí.

 Formación Profesional Básica @elobeducativo El Observatorio Educativo  Yeray HS  https://elobservatorioeducativo.wordpress.com/

 

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AprendeTIC.com, Banco de recursos 2.0 para docentes y estudiantes

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Buenos días!

Desde El Observatorio Educativo, en función a vuestros emails, hemos estado trabajando desde hace nueve meses en un proyecto paralelo para el aprendizaje colaborativo y cooperativo, y como resultado hemos creado AprendeTIC.com, una nueva plataforma para docentes y estudiantes.

 

¿Qué es AprendeTIC?

AprendeTIC es una web dedicada a al aprendizaje colaborativo y cooperativo entre docentes, en la que hemos creado un amplio banco de Herramientas educativas 2.0, clasificadas, para la creación de material didáctico 2.0 para e-profesores.

En nuestra web también encontrarás Recursos 2.0 clasificados por ciclos, para el trabajo en el aula, como blogs del aula, webs, materiales didácticos, libros digitales y cuantos recursos de creación propia nos envíen nuestros seguidores.

Aunque esta web se ha concebido principalmente para docentes, hemos creado también un banco de Recursos Generales para alumnos en el que podemos encontrar: atlas, diccionarios de lengua, idiomas, temáticos, enciclopedias, wikis, traductores y un largo etc.

 

Ventajas AprendeTIC para los profesores:

– Encontrarás un sinfín de Herramientas 2.0 para crear tus propios materiales didácticos.

– Encontrarás Recursos 2.0, materiales didácticos y blogs del aula clasificados, de otros docentes con los que podrás compartir sinergias.

– Podrás difundir tus materiales didácticos enviándonos tu blog del aula, web, libro digital y cuanto desees con la ventaja de aumentar el número de visitas de tus recursos 2.0, a través de nuestra web y redes sociales.

– Te informaremos de todas las novedades en materia TIC y herramientas 2.0 a través de nuestro Blog.

– Tendrás a tu disposición videotutoriales en materia TIC a través de nuestro canal youtube.

– Dispondrás de un amplio banco de imágenes, sonidos y vídeos para elaborar tus materiales didácticos.

– Dispondrás de un amplio banco de Recursos Generales para trabajar con tus alumnos en el aula.

 

Ventajas AprendeTIC para los estudiantes:

– Dispondrán de un banco de blogs del aula para el autoaprendizaje.

– Dispondrán de un banco de Recursos Generales compuesto por diccionarios de lengua, idiomas, temáticos, traductores, wikis, enciclopedias y atlas, entre otros

– Dispondrán de videotutoriales para el seguimiento de sus clases en nuestro canal youtube.

 

Esperamos que este nuevo proyecto AprendeTIC.com crezca tanto como El Observatorio Educativo

También hemos creado sus redes sociales, en las que estáis invitados a participar. Si os gusta el proyecto podéis participar con vuestros recursos, webs y blogs. Podéis seguirnos y compartirnos en Facebook, Twitter, Youtube y Flickart.

 

AprendeTIC.com @aprende_TIC @elobeducativo www.elobservatorioeducativo.wordpress.com www.aprendetic.com Yeray Hidalgo Yeray HS

 

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Formación Profesional Básica

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Se ha publicado estos días el Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Para ver el RD pincha aquí.

 

Deberes de los alumnos

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Son muchas las veces que ante cualquier obstáculo que se pueda presentar en el aula o centro educativo, nuestros alumnos hacen referencia a sus “derechos”, y nunca a sus “deberes”.

Hoy queremos recordaros los deberes de los alumnos según el DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias.

 

Deberes del alumnado

Artículo 14.- Deber de estudio y de asistencia a clase.

1. El estudio es un deber básico del alumnado, que comporta el desarrollo y aprovechamiento de sus aptitudes personales y de los conocimientos que se impartan. Este deber básico, que requiere del esfuerzo, de la disciplina y de la responsabilidad por parte del alumnado, se concreta en las siguientes obligaciones:

a) Mantener una actitud participativa, activa y atenta en clase sin interrumpir ni alterar el normal funcionamiento de las clases.

b) Asistir al centro educativo con el material y equipamiento necesarios para poder participar activamente en el desarrollo de las clases.

c) Respetar el ejercicio del derecho y el deber al estudio del resto del alumnado.

d) Realizar las actividades encomendadas por el profesorado en el ejercicio de sus funciones docentes.

2. El alumnado tiene, asimismo, el deber de asistir a clase con puntualidad, sin ausencias injustificadas, y respetando el procedimiento y horario de entrada y salida, aprobado por el centro.

Artículo 15.- Deber de respeto al profesorado.

El alumnado tiene el deber de respetar al profesorado y de reconocer su autoridad, tanto en el ejercicio de su labor docente y educativa como en el control del cumplimiento de las normas de convivencia y de la de organización y funcionamiento del centro.

Artículo 16.- Deber de respeto a la comunidad educativa.

El alumnado tiene el deber de respetar el ejercicio de los derechos y las libertades de los miembros de la comunidad educativa, que se concreta en las obligaciones siguientes:

a) Respetar la identidad, la integridad, la orientación sexual, la dignidad y la intimidad de los miembros de la comunidad educativa.

b) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales de la comunidad educativa.

c) No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo, lengua o por cualquier otra circunstancia personal o social.

Artículo 17.- Deber de respetar las normas de convivencia.

El alumnado tiene el deber de conocer y respetar los valores democráticos de nuestra sociedad, expresando sus opiniones respetuosamente. En el centro, este deber se concreta en el respeto de las normas de organización y funcionamiento y de las normas de convivencia que apruebe el Consejo Escolar del centro. Conlleva, entre otras, las obligaciones siguientes:

a) Participar y colaborar en la promoción de un adecuado ambiente de convivencia escolar, así como conocer y respetar las normas de convivencia y el plan de convivencia del centro.

b) Utilizar adecuadamente y conservar las instalaciones, materiales y recursos educativos del centro.

c) Utilizar adecuadamente y conservar las instalaciones, materiales y recursos educativos durante la realización de las actividades extraescolares o complementarias.

d) Respetar los bienes y pertenencias de los miembros de la comunidad educativa.

e) Respetar y cumplir las decisiones de los órganos unipersonales y colegiados del centro, sin perjuicio de hacer valer sus derechos cuando considere que alguna de las decisiones vulnere alguno de ellos, de acuerdo con el procedimiento que se establezca.

f) Responsabilizarse de las comunicaciones que se establezcan entre la familia y el centro educativo. El término familia comprende al padre, madre o persona o institución que ejerza la tutela del alumno o alumna.

g) Respetar lo establecido en las normas de convivencia respecto a los usos adecuados de las tecnologías de la información y comunicación.

Artículo 18.- Deber de colaborar en la obtención de información por parte del centro.

El alumnado debe colaborar en la obtención por parte del centro docente de los datos personales necesarios para el ejercicio de la función educativa. Dichos datos podrán hacer referencia al origen y ambiente familiar y social, a características o condiciones personales, al desarrollo y resultado de su escolarización, así como a aquellas circunstancias cuyo conocimiento sea necesario para la educación y orientación del alumnado.

 

Recuerda Deberes de los alumnos copia El Observatorio Educativo https://elobservatorioeducativo.wordpress.com/  @elobeducativo

 

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DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias.

 

LOMCE: Borrador Currículo Primaria, Secundaria y Bachillerato

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Recientemente acaba de publicarse el borrador del Proyecto de Real Decreto del Currículo en Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato.

Este Real Dcreto regulará el nuevo currículo de educación planteado en la nueva Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa.

“En Educación Primaria, en Educación Secundaria Obligatoria y en Bachillerato las asignaturas se agruparán en tres bloques: de asignaturas troncales, de asignaturas específicas, y de asignaturas de libre configuración autonómica. La secuenciación se ha considerado de forma conjunta, de forma que exista una continuidad en el currículo básico de aquellas asignaturas que se imparten a lo largo de las tres etapas.

Se proponen nuevos enfoques en el aprendizaje y evaluación, no dirigidos a la cantidad de lo memorizado sino a aquello que el alumno asimila y es capaz de hacer, sobre todo por lo que respecta a las competencias básicas: comunicación lingüística, y competencias STEM o en matemáticas, ciencia y tecnología e ingeniería, que se consideran prioritarias de cara al desarrollo de los alumnos y a su capacidad de desenvolverse en el mundo del conocimiento y la tecnología, pero sin olvidar el resto de competencias del aprendizaje permanente.

Se garantizan unos contenidos mínimos en el currículo básico de aquellas asignaturas que deben ser comunes a todos los alumnos, que se incluyen en el bloque de asignaturas troncales. El bloque de asignaturas específicas permite una mayor autonomía a la hora de fijar el currículo de las asignaturas, así como para conformar su oferta. El loque de asignaturas de libre configuración autonómica supone el mayor nivel de autonomía, en el que las Administraciones educativas y en su caso los centros pueden ofrecer asignaturas de diseño propio. Esta distribución no obedece a la importancia o carácter instrumental o fundamental de las asignaturas, sino a la distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas, acorde con la Constitución española.”

El  proyecto se puede consultar en: Texto del proyecto

Y sus anexos en:

Más información en http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/curriculo-basico.html

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Borrador curriculo LOMCE

1 año de post!!

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Buenos días!

Tal día como hoy, hace un año, escribimos nuestro primer post presentándonos El Observatorio Educativo, el blog para padres, docentes y alumnos ¿Os acordáis?

Ya ha pasado un año de ello, y hoy estamos de celebración. Celebramos nuestro primer año de asesoramiento a padres y docentes en materia educativa. Nuestro proyecto sin ánimo de lucro consistente en crear una comunidad virtual de acercamiento entre padres y docentes ha dado sus frutos, y en apenas un año ya contamos con más de 37.000 visitas y con seguidores desde diferentes puntos geográficos, más de 1000 e-mails (no los he contado pero creo que rondan los 2000) de consultas de padres a los que hemos dado respuesta mediante nuestros post, realizando nuestra actividad más conocida, “las semanas temáticas”. Cada día son más los padres y docentes que se acercan a nuestras redes sociales por Facebook y por Twitter, que hacen que nuestra comunidad siga creciendo.

Hoy queríamos daros una vez más las gracias. Las gracias por seguirnos, compartirnos, apoyarnos y hacernos crecer, las gracias por la cantidad de mensajes privados mostrándonos vuestro apoyo y felicitándonos, las gracias por colaborar en nuestra comunidad virtual, las gracias por difundirnos; en definitiva, la gracias por seguirnos tan fielmente, y colaborar en la mejora educativa de nuestros alumnos y/o hijos, que en definitiva es el objetivo fundamental de este proyecto social, “El Observatorio Educativo”.

MUCHAS GRACIAS A TODOS!!!!!!

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